Ontem ao retornar de Porto Alegre, uma das primeiras ações foi: verificar os e-mails.Percebi que minha caixa postal estava quase cheia. Colegas de várias cidades haviam deixado registros de suas impressões. Hoje, ao rever as anotações para uma reorganização por assuntos e para servir de material de consulta durante as próximas etapas do curso, lembro do quanto o nível de ansiedade estava alterado em muitos de nós. Como havia informações novas vindas de diversas pessoas e sobre assuntos variados o processamento das mesmas ficou mais lento. Tenho a impressão de que muitas dificuldades desaparecerão com o uso dos diferentes recursos nos diversos ambientes gerando maior autonomia e autoconfiança em nós. Agora os passos iniciais foram dados para essa caminhada em grupo. Baixei o programa: Cmaptools, descobri um espaço para recados, explorei parte do ambiente da página do eproinfo, li o mapa de viagem: está tudo lá. Os professores foram previdentes em nos deixar as ferramentas a mão...

Hoje elaboramos o mapa conceitual sobre as nossas certezas provisórias a respeito do nosso projeto. Percebo que evoluimos em relação à nossa primeira tentativa de construção de um mapa, tanto na exploração dos recursos do software quanto na forma de raciocínio seguida para estabelecer as conexões conceituais dos integrantes do grupo. Um assunto que nunca me despertara interesse está aos poucos me propiciando uma vivência de processo de construção de conhecimento: adoçantes. A percepção do que ocorre comigo nesse processo tanto em termos de negociação, de discussão, de trocas, de participação e de revisão de idéias bem como de crescimento em dominar novas formas de registro me assegura que ter sido tirada do ponto de equilíbrio nesses dias está valendo a pena. Meu contato com informática educacional começou há vários anos quando aprendi a ligar um computador e adquiri o meu primeiro micro: um hot bit que era um "charme". A evolução que ocorreu e continua ocorrendo é um processo que tem me proporcionado momentos estimulantes de convivência com alunos, colegas e professores. Muitas experiências serão, com certeza, vivenciadas com uma nova abordagem. Espero que consigamos solucionar as dificuldades que forem surgindo durante essa caminhada.

Após analisar diversas idéias eu escolhera a questão investigativa:"Qual a base científica para analisar o "sincronismo" em nossas vidas?" Houve um agrupamento e um reagrupamento das integrantes dos grupos e resolvemos "adoçar" o tema investigando: "Qual a forma mais saudável de adoçar alimentos?" Enfocaremos origem, tipos, características, composiçao, indicação, descobertas recentes, histórico dos adoçantes, como ponto de partida para o desenvolvimento do nosso projeto de aprendizagem encaminhado em 28/06/2006 na UFRGS orientadas pelas professoras: Iris, Beatriz e Cristina à tarde.