endereço: mensagens

http://www.bethynha.com.br/professor.htm

mensagem recebida

Recebido da colega do PROA RS: Alcione da Silva Ethur

De tudo ficam três coisas:

Fernando Sabino

A certeza de que estamos sempre começando; A certeza de que é preciso continuar E a certeza de podemos ser interrompidos antes de terminar. Fazer da interrupção um novo caminho; Fazer da queda um passo de dança; Do medo uma escada; Do sonho uma ponte; E da procura um encontro.

endereços

Indicado por colega do Proa-UFRGS: AMARILDO LINHARES GOULART http://aprendiz.uol.com.br/homepage.mmp

passos...

Ao retornar para a fase de 2007 do Curso de Pós- Graduação e o reinício do ano letivo, muitas leituras, reflexões aguardavam.

Novos conhecimentos estavam por ser construídos pelas atividades do PROA e pelo desenvolvimento e análise de um projeto de Aprendizagem. Agora o TCC está entregue!

UFA!!!

A caminhada iniciou com o primeiro passo!

Passos se seguiram e ainda virão novos.

Está sendo válido o processo de reflexão que me faz ter novas percepções das atividades como docente.

CONSTRUÇÂO!!!

E o final do ano chegando...

A aprendizagem construída no decurso do Proa nos acompanha

e influencia para sempre.

A VIDA NÃO TEM "REPLAY"!

Concluindo

No dia 28 de agosto de 2007 enviei a cópia da última versão de meu TCC para a professora orientadora que acusou o recebimento por e-mail no dia seguinte. Ela diz estar fechando os comentários na semana. Estou aguardando as orientações para providenciar uma cópia impressa do documento e a preparação da próxima etapa.

Adoçando Alimentos

http://proavirtualg34.pbwiki.com/ Revisitei a nossa construção em grupo e à distãncia do projeto de aprendizagem: Adoçando Alimentos. A reflexão sobre essa construção auxilia na análise reflexiva sobre o PA dos alunos na escola.

As leituras sobre o construtivismo estão absorvendo boa parte do tempo. As análises referentes ao projeto de aprendizagem desenvolvido estão sendo elaboradas e reelaboradas conforme novas idéias vão surgindo. As dúvidas são encaminhadas à professora orientadora que demora em dar retorno. Isso deixa a sensação de que não há muita intervenção no delineamento do trabalho de conclusão e angustia por ter sido comunicado por e-mail de que todas as alterações deverão ser encaminhadas e serão retornadas por esse meio. O tempo passa e a construção do TCC vai ocorrendo de acordo com as próprias elaborações. Não dá para aguardar porque temos prazo para a conclusão. Não acho interessante trabalhar na elaboração do TCC sem ter as informações completas quanto à forma de publicação do mesmo e com tanta dificuldade de comunicação. Quando entro no forum de discussão do ambinete e-proinfo não há comentários da professora orientadora.

proars

http://proavirtual.blogspot.com/2006/07/bubbleshare.html

slideshow

Dia do Trabalho

Hoje trabalhei bastante em função do PROA 17: OFICINA DE BLOGS E FLOGS. A questão da pesquisa para o TCC está martelando em minha mente. Surgem idéias, algumas anoto outras se perdem ao léu. A Análise do PA pode ser feita de várias formas. Quero saber o prazo para a finalização do TCC. Outras tarefas de exigem a minha atenção. Segunda-feira o meu carro foi riscado no estacionamento da escola. Imagino o que se passa na mente de uma criança que toma uma atitude agressiva dessas e deve estar se sentindo à vontade para tanto. Que sociedade é essa em que estamos inseridos onde reina a impunidade e a violência? Que adulto será aquele que riscou deixando deliberadamente marcas de sua raiva, de sua falta de limites internos? Sinto-me impotente muitas vezes como cidadã, como profissional diante desse quadro social em que me encontro. Lamento que a sensação seja de pouca esperança e fé em mudanças. Compreender o fato de que incomoda a alguns ver outros com coisas que não têm, ou não são, é uma forma de ao menos continuar racional. Educar!!! Sinto-me agredida!!! Tenho dó de quem fez os riscos!!! E tenho dó do salário que será gasto para os reparos. A escola reflete muitos dos problemas sociais brasileiros.

Muitas atividades e cansaço

Hoje resolvi fazer um registro. ontem descobri que estava inciando a oficina de blogs e que eu estava inscrita apesar dos contratempos que houveram. Iniciaei as tarefas, as leituras e solicitei a correção do meu nome no blog geral do PROA17.

Recebi e-mail da profa. Ana Vilma Tiboy do PROA 07 para que o grupo registrasse as perguntas e descobertas dos trabalhos sobre Tecnologias Assistivas e postei no Blog daquele PROA. Nosso grupo está meio disperso para encontros mas ativo nos trabalhos. Nos comunicamos por e-mails ou comentários no blog. Descobrimos os conceitos e classificações de TAs e a minha curiosidade sobre superdotados continua. Descobrimos TAs para deficientes visuais e auditivos e multideficiências.

Na verdade penso que todos temos algum tipo de deficiência apesar de toda a sabedoria da criação Divina. Estou cansada e vou descansar.

Já recebi as respostas de todos os questionários no dia seguinte ao envio aos pais dos alunos do PA.

Houve 100% de respostas e será feita uma tabulação dos dados e, depois os contatos com os pais serão para apresentar os trabalhos e as produções dos alunos (seus filhos).

Os endereços dos pbwikis e dos e-mails dos grupos serão informados aos pais para que enviem comentários aos filhos se assim o desejarem e se tiverem acesso à internet.

Outra alternativa poderá ser a apresentação, aos pais que não possuem acesso a computadores, dos trabalhos dos seus filhos e dos demais grupos no LIE da escola, em um momento a ser combinado.

Assim a coleta de dados servirá para atender às expectativas dos pais em relação ao desenvolvimento do PA e para permitir uma maior integração entre pais, filhos e professores envolvidos nesse Projeto de Aprendizagem.

Estes são alunos trabalhando em um PA sobre o tema guarda-chuva: "O Corpo Humano". This album is powered by BubbleShare - Add to my blog

De tudo ficam três coisas: Fernando Sabino A certeza de que estamos sempre começando; A certeza de que é preciso continuar E a certeza de podemos ser interrompidos antes de terminar. Fazer da interrupção um novo caminho; Fazer da queda um passo de dança; Do medo uma escada; Do sonho uma ponte;

Li no jornal NH de hoje, um texto do qual recorto o seguinte: "É PRECISO MUITA CORAGEM PRA ESCOLHER RENOVAR, DESISTIR DO VELHO, RESISTIR À ACOMODAÇÃO E EXISTIR DE UM JEITO NOVO. É aí que finalmente a gente acha o nosso ninho de ovos. Um ninho de novos objetivos que nos acolhe com vida e esperança. Esta é a verdadeira mensagem da Páscoa. Ela nos pede para regenerar corpo e alma e transcender, feito borboleta que sai do casulo. Este é o nosso desafio...

Hoje, ao verificar no calendário os diversos feriados que estão por vir em abril,vi que o prazo para acabar o PA está curto.

Listei as atividades previstas e pretendo negociar com a professora parceira para ampliarmos os períodos no LIE a fim de não nos atrapalharmos.

Elaborei uma pesquisa para avaliar a receptividade do PA junto aos familiares dos alunos envolvidos no desenvolvimento do Projeto de Aprendizagem sobre o Corpo Humano. Pretendo entregar para a professora parceira na segunda-feira à tarde.

Estou curiosa quanto às respostas.

Hoje os alunos da turma do PA vieram ao LIE em pequenos grupos alternadamente o que permitiu uma avaliação do que eles haviam escrito nos e-mails para os colegas e o que tinham coletado de materiais além de uma revisão ortográfica das produções dos mesmos. Percebi que quando algo tinha que se arrumado da digitação os alunos se culpavam: "Viu isso aí foi você que fez!" - "Eu não, eu nem mexi nessa parte!" Interferi dizendo que o que era importante era que ficasse "legal" para ser publicado e para os outros depois lerem na internet. "Silêncio." Foi bom ter tido esses momentos com cada grupo. A concentração deles foi melhor e o meu foco ficou só em um grupo. Com relação à análise de mídias com alunos. Comentei com uma colega da área da Língua Portuguesa se ela já trabalhara algum tipo de atividade nesse sentido. Ela disse que não. Falei que precisaria desenvolver uma atividade mas que os alunos poderiam escolher algo para analisar. Ela disse que eu poderia desenvolver a atividade sem problemas. Hoje ela veio conversar comigo me mostrando um material do livro que abordava uma pesquisa sobre preferências dos jovens pesquisadas em diversos paíes por uma empresa de cartoons. Ela iniciará a leitura do texto e nas questões de compreensão, incluirá uma sobre a preferência dos alunos se pudessem analisar uma mídia na escola o que escolheriam? É um avanço poder trabalhar em parceria com uma colega em pequenas interações.

Hoje, na escola os alunos trabalharam interagindo por e-mail sobre os seus trabalhos. Foi uma forma de socialização e de registros para acompanhamento dos trabalhos.

Essa atividade foi planejada com fins específicos de proporcionar uma maior autonomia dos alunos com o uso de e-mails, fazer uma reflexão sobre os seus trabalhos e conhecer as descobertas dos colegas.

Uma organização dos passos a serem seguidos em forma de lista ajudou-os a verem que quando algo não dava certo era possível refazer os passos e atingir o objetivo. A Diretora e a vice-diretora vieram prestigiar os trabalhos e conhecer as produções e interações dos alunos. A evolução do PA na escola está de vento em popa. Que não encontremos ice-bergs!!!

Ontem elaborei e publiquei as atividades das semanas 10, 11 e 12 do PROA12. Hoje publiquei as fotos de meus alunos em uma página do pbwiki. Não estava conseguindo fazê-lo. Parei ontem e retomei hoje. Estava aflita pois os MCs dos alunos estão salvos como imagens feitas no Paint nas pastas do LIE e algumas das imagens dos trabalhos dos alunos precisam ser publicadas pois serviram para uma maior compreensão dos assuntos que eles estão investigando. Acessei o blog de Tecnologias Assistivas de nosso grupo do PROA7 - Gelsi e agora acessei o meu blog cujo link foi criado automaticamente e a postagem que estou editando exigiu atenção na tela. Mudou a forma de acesso. Quero organizar os links do meu blog em uma SideBar. Planejei uma integração e socialização dos alunos do PA, por e-mail, pesquisei sites de apoio para os trabalhos deles e sobre TICs como TAs. O computador como caderno eletrônico pode servir de apoio e de conexão para pessoas com dificuldades de locomoção e com necessidades especiais obterem maior qualidade de vida.